【A3-1】115.05.11同理心溝通：在共鳴與共識中找到平衡 

一、活動時間：115年5月11日

二、活動地點：A8-B105

三、活動目的：培養TA的實力，增強助教跟學生之間的溝通能力。

四、活動內容：講師從一些生活實例切入，激起與學生之間的共鳴，接著引導學生在紙上寫下”自我照顧的6種方式”並請學生分享，後續講師以自身當過神秘客的經驗帶出了對於日常中遇到難應付的人該怎麼處理，最後以Slido跟學生互動作為結尾。

五、執行單位：教務處註課組

六、活動聯絡人/連絡電話：蕭雅涵/02-77364664

七、參與人數：教師：  人、學生：53人、行政人員: 1人、校外：1人

八、滿意度調查成果

發放問卷數：40份、有效問卷數：34份

整體成效：4.7/5

質化回饋意見：

• 很喜歡這種心理層面的講座
• 期望更多類似的內容
• 覺得便當很好吃 老師有帶活動也很不錯
• 我覺得講師讓我更加有機會了解自己要如何療癒
• 講師本人蠻有趣的
• 很實用 大學生很需要 因為很多人都還是會用情緒說話 甚至想讓更多人來參加這個講座好好學學

九、執行成效：沒想到學生那麼喜歡這類型的講座，感謝學生的五星好評；同學說希望還可以再舉辦這類活動。現代人對於愛自己這件事情還沒有認知，透過這個講座，讓學生理解在同理別人之前，需要先同理自己(愛自己)，因此透過2小時的講座，讓學生抓住自己的情緒，也同理對方，從此擺脫內耗、理性溝通。